教学实验中心第八批大学生创新活动开题检查报告
我院于2015年3月18日、3月19日、3月20日开展了第八批大学生创新活动开题检查活动。参加人员:29个项目学生小组成员、评审专家等。
各项目组对照课题任务书要求,从研究意义、创新性、研究内容、研究方法等方面介绍了项目进行情况,并形成书面开题检查报告。
序号 | 项 目 名 称 | 负责人 | 意见 | 评审结果 |
1 | 基于中医脉诊信息的健康手环的设计和开发 | 李培菡 | 设计合理,在前期科创项目基础上进行进一步创新性研究,具有开发的基础和意义。 | 立项 |
2 | 五行浸泡油的制备及其对慢性疲劳综合征疗效的研究 | 王艳姣 | 应对浸泡油的质量标准重点研究,建立检测标准和合适的检测方法。 | 立项 (修改后) |
3 | 积雪草苷磷脂复合物的制备与评价 | 刘丽花 | 实验设计合理,立题依据明确。 | 立项 |
4 | 红景天苷对于胆汁淤积性肝损伤的保护作用 | 王佳丹 | 实验设计有些不合理的地方,需要进一步查找文献进行修改,立题依据明确。 | 立项 |
5 | 阴虚阳虚体质的舌面诊特征研究 | 贾蒙 | 实验背景介绍清晰,实验数据采集需要大量工作量。立题依据明确。 | 立项 |
6 | 红景天苷和三七总皂苷对自发性高血压大鼠降压作用比较及其机制研究 | 曾心怡 | 实验设计不够合理,立题依据不够,需要进行进一步修改。 | 立项 (修改后) |
7 | 韩国留学生与中国大学生对各自国家传统医药学了解程度的对比及分析 | 李嘉欣 | 调查问卷的采访人群、量表的参数等均需要进行进一步的设计。建议进一步修改。 | 立项 |
8 | 铁观音与红茶降脂作用的比较实验研究 | 石莺莺 | 实验设计的创新性不够,需要寻找更新的突破口。 | 立项 (修改后) |
| 大豆异黄酮对乳腺增生大鼠增生程度影响的实验研究 | 林桐 | 实验设计合理,立题依据明确,具有创新性。 | 立项 |
| 基于“云中医”手机APP的女性月经失调模块的研究开发 | 尚子妺 | 实验设计合理,立题依据明确,具有创新性。前期科创项目已经实施,具有实验基础。 | 立项 |
| 细胞与分子生物学常用试剂配制APP的开发 | 宋晓晓 | 实验创新性不够,偏向课程改革,需要更多的创新点。 | 立项 |
| 天麻速溶饮品的开发研制 | 赵乐乐 | 实验设计合理,实验研究方法严谨,但有些实验参数需要根据天麻的吸湿性进行修改。 | 立项 |
| 蛇莓多糖抗肿瘤侵袭作用的研究 | 夏从容 | 实验设计合理,实验研究方法严谨,是一项偏科学研究的项目。对学生的实验技术有一定要求。 | 立项 |
| 左归丸对D-半乳糖拟老化小鼠模型认知功能的作用及机制研究 | 赵玉洁 | 实验设计合理,实验研究方法严谨,指导老师具有实验指导的能力。是一项研究性项目。 | 立项 |
| 方剂标本的艺术创想 | 周淑玲 | 实验的创新不够,需要寻找更多的创新点。 | 立项 (修改后) |
| 植物微观察 | 张金凤 | 实验的创新不够,需要寻找更多的创新点。 | 立项 |
| 药用植物叶脉标本的制作 | 吴紫薇 | 实验设计合理,艺术性强,结构严谨,思路清晰。 | 立项 |
| 小鼠血糖测定实验微阅读的建立 | 顾玲玲 | 实验设计合理,但是应将关注点放在血糖知识的普及上,让受众面扩大。 | 立项 |
| 探索药用植物室内栽培“植物角”的建立 | 胡晓欣 | 创意很好,应选择各个生态环境,进行模拟环境生长。 | 立项 |
| 怀牛膝数字标本和高仿真标本的制作 | 王桂娜 | 实验的创新不够,需要寻找更多的创新点。 | 立项 |
| 中药传统制剂微阅读实验学习平台的建立和应用探索 | 田娟娟 | 实验的创新不够,需要寻找更多的创新点。整个项目偏向课程设计。 | 立项 |
| 便携式花类标本的制作 | 葛晓凤 | 验设计合理,艺术性强,结构严谨,思路清晰。 | 立项 |
| 薄荷、茜草、曼陀罗组织培养与植株的研究 | 刘慧 | 实验的创新不够,需要寻找更多的创新点。 | 立项 |
| 细辛挥发油包合技术研究 | 朱晗 | 实验设计合理,研究思路严谨,是一项很好的实验研究性项目。 | 立项 |
| 关于紫花地丁复方止痒凝胶的社会市场适用人群调查研究 | 梁肃敏 | 需要对量表、参数、调查对象进行进一步设计,使实验数据合理性、可信度增强。 | 立项 |
| 大肠癌的饮食药膳在APP中的应用 | 王曦妤 | 实验设计较合理,但是应将关注点放在大肠癌知识的普及和大肠癌的防治,让受众面扩大。 | 立项 |
| 环黄芪醇的体外透皮性能研究 | 李远清 | 实验立题依据不够清晰,具有一定意义。建议更多查找文献,完善实验设计。 | 立项 |
| 针对不同体质糖尿病病人的移动健康指导APP平台的设计与开发 | 汪雅平 | 实验设计较合理,但是应将关注点放在糖尿病知识的普及上,糖尿病防治,让受众面扩大。 | 立项 |
教学实验中心
2015.3.21